幼儿园预备班

课程对象：4-10岁适龄儿童（生活自理能力差、上课坐不住、注意力不集中、学习理解能力差等）

招生人数：8名儿童（配备1位主课老师及1---2名辅助老师）

课程特点：本中心幼儿园预备班的z大特点是按照幼儿园模式设置课程，把幼儿园五大领域纳入主要课程，并兼顾幼儿的发育学习特点有针对性地开展教学。提高学生的社会交往能力、参照学习能力、听从集体指令等能力，让学生更 好地感知和学习，适应幼儿园集体环境并独立学习，为您的孩子进入幼儿园的集体环境打下基础。

课程目标：培养孩子生活自理能力，培养孩子听从指令及自我管理的能力，培养其单独学习和活动的能力，主要表现在课堂常规领域，行为调节领域，社会交往领域，言语沟通领域，认知与学业领域等，为其回归主流群体做好铺垫，为其进入普教系统进行融合教育做好准备。

课程内容：幼儿园五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域）+个训2节

时间：8:30-16:00（同幼儿园，日托）

除了各科的学业学习外，我们同时注重以下的能力培养，举例：

在课堂上

☑ 能安坐，能留心听课

☑ 被呼唤或被提问时，能懂得回应

☑ 自发的回答问题，能懂得举手

☑ 有目光追随讲课老师的能力

☑ 完成老师的指令

☑ 协调自己的行为，能约束自己完成课业要求

☑ 服从和遵守课堂规则

☑ 不会作出骚扰性的行为 

在社交方面 

在我们开设的课程中，如健康、语言、社会、科学、艺术，各科老师会在孩子能力达到一 定程度时，安排孩子们互动的环节，以下举几个例子：

☑ 在健康课上，安排同学们进行有规则的游戏，如老鹰抓小鸡、接力赛、捉迷藏等等。

☑ 在语言课上安排同学们玩假想性游戏，如角色扮演。

☑ 在社会课上安排同学们把数学带入生活，进行买卖东西等生活情境教学。

在生活自理方面

☑能轻易地找到所在教室及自己的课桌

☑能寻求帮助及接受帮助

☑班级常规指令的听从：排队，起立，做好，上课，举手，整理书包，将自己物品归类等

☑培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力

☑教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生

☑密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力

☑开展丰富多彩的游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力

☑用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性

☑在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度