幼小衔接

课程对象：学龄前儿童（上课坐不住、注意力不集中、学习理解能力差等）

课程目标：培养孩子听从指令及自我管理的能力，培养其单独学习和活动的能力，主要表现在课堂常规领域，行为调节领域，社会交往领域，言语沟通领域，认知与学业领域等，为其回归主流群体做好铺垫，为其进入普教系统进行融合教育做好准备。

课程内容：语文、数学、科学、美术、体育、音乐等学科。除了各科的学业学习外，我们同时注重以下的能力培养，举例：

在课堂上

☑ 能安坐，能留心听课

☑ 被呼唤或被提问时，能懂得回应

☑ 自发的回答问题，能懂得举手

☑ 有目光追随讲课老师的能力

☑ 完成老师的指令

☑ 协调自己的行为，能约束自己完成课业要求

☑ 服从和遵守课堂规则

☑ 不会作出骚扰性的行为 

在社交方面

在我们开设的课程中，如语文、数学、科学、美术、体育、音乐，各科老师会在孩子能力达到一 定程度时，安排孩子们互动的环节，以下举几个例子：

☑ 在体育课上，安排同学们进行有规则的游戏，如老鹰抓小鸡、接力赛、捉迷藏等等。

☑ 在语文课上安排同学们玩假想性游戏，如角色扮演。

☑ 在数学课上安排同学们把数学带入生活，进行买卖东西等生活情境教学。

 在生活自理方面

☑ 能轻易地找到所在教室及自己的课桌

☑能寻求帮助及接受帮助

☑班级常规指令的听从：排队，起立，做好，上课，举手，整理书包，将自己物品归类等